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大学英语教育如何更接近学科定义
时间:2013年11月06日信息来源:潇湘晨报 王聃点击: 加入收藏 】【 字体:

  读新近面世的《温家宝谈教育》,再来论经年的英语四级与大学学位挂钩,这会是一次风趣的炉边发言。

  温家宝在书中重温2008年给浙江大学同窗的回信:“在中国不懂农村就不会真正懂国情”。我们或许也能类似地重复:不懂得英语等级考试,就不会真正懂得中国的大学——毁掉一门语言的最好办法,是否就是将它列入必考目录?对此无人确定。但网友的奚弄是真实的,“一小我的大学应当如许度过:当他回首的时候,不因没考过四六级而痛恨,也不因没谈过恋爱、没逃过课而羞愧”。好像无法躲避、与对提拔语言能力并无多少裨益的英语过级考试,正是很多人在经历的平凡大学。

  一些门生在网络奚弄与心存不满,一些大学也在静静静地用“表态”投票。日前,苏州高校西交利物浦大黉舍方明确透露表现,不在本校设立四六级考试考点。英语四级考试到底要不要与学位挂钩?国务院学位委员会对此再次重申:国务院学位委员会和教育部并未制订学士学位授予与英语四级考试挂钩的办法。记者获悉,上海多所高校早在2005年就对外表态,英语四级不与本科学位挂钩,沪上其他部分高校也渐渐效仿。专家指出,四六级考试热度不减,与部分单位仍视其为雇用标准有关。

  不得不说,此种又现于消息纸上的“专家说”隐隐令人反感。由于它听起来就像种再晓畅不过的昭示:较之已不再被认同的“过四级给学位”大学做派,一则教育管理部门无责,二则它缘于现世卑鄙化的大门生水准要求。事实上,正像媒体总在适时指出的,“不鼓励大学把英语四六级成绩和卒业证书、学位证书挂钩”,类似的教育部表态早已不是第一次出现。同样,之前的争议也得出共识:于“世界是平的”当代化社会中,大学英语学习并非“不利因素”,英语工具也绝非一个“坏东西”。

  过于高蹈的言辞,只会常常隐蔽着难以为外人说。英语学习从来不是题目,真正的题目,是强制挂钩的英语四级考试又将大学退化到应试的高中生活;是一些大学在“造反”,挂钩举动仍大面积存在。仿佛是一种对照,对大学英语等级考试的改革事实上也在进行,不仅分值有所调整,及格线也不复被使用。以上是情势上的悖论,是否也为最最光显的答案:假如大学英语等级考试仍旧在教育主管部门的主导下进行,是评估高教水平的核心指标,那么指望大学来独自为考试降温,终究不太实际。

  一小我无法将本身从椅子上提起,至于一个行政化到毛细血管里的大学,也别指望它会自发阔别对行政化的“拜物”生理。如消息所示,少数敢对“过四级给学位”打出反对牌的大学,其行为本质上并不不测。由于它们不是西交利物浦大学类似的中外合作大学,就乃声名显赫的名牌高校,门生的英语四级过线率较之并无多少附加值,于是反对就成为另一种办学质量的宣传。这是必须被看到的“极少数”,于大学敏捷贬值的年代里,在它们身后,站立着的照旧浩繁难以“自我证实”门生质量的大学。

  究竟必要多少勇气,我们才能与“英语挂钩学位”勒石为碑?当下的大学英语等级考试亟须一场迫不及待的改造。对此专家频频指出,紧张的还在于纠偏其行政化定位,将考核权让渡给社会组织,使大学英语等级考试社会化。如此,不仅考试畸形的附加值尽消,大学英语教育亦更接近学科定义。但作为事实,全国性的大学英语等级考试显然还裹挟了太多的利益。如今的题目是:教育主管者真能壮士断腕吗?倘使不能,异化的考试仍会继承,在无法收获天然生长的英语能力之前,大门生仍会提前看到一个唯行政化是瞻的拜物教大学。

(作者:佚名编辑:admin)

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